フォーラム

船橋先生添削ありがとうございます。引き続きダイアトニック・パラレル・モーション及びベースライン・クリシェを用いての作曲を続けます。

船橋先生ありがとうございます。コードとメロディのタイミングへの意識も持って3曲目に移ります。

船橋先生ありがとうございます。実際にC/G→G→Cの流れをメロディと合わせて聞いてみて、感覚的にもロジック的にもとても腑に落ちました。この選択肢も考慮しつつ2曲目に移ります。

船橋先生 ありがとうございます。後半のコード付けに入ります。

船橋先生 ありがとうございます。 単語カードでの学習に移ります。

船橋先生ありがとうございます。単語カードでの学習に移ります。